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“好晒啊。”邹朝飞抬手挡住眼睛。
一从冷气包裹的室内出来，便像走进了蒸笼一般。尽管已经时值日暮，但温度依旧不见降低。天边一缕缕流云被渲染成金红色，不止是视觉上像跳跃的火焰，知觉上也如同焚烧的火炉一般炙烤着大地，和大地上的一切。
邹朝飞快步回到车上，打开车里的空调。
晏筝随后上来，两人一边赶回市局，一边复盘着刚才的问话内容。
“这个李雾，不会真有点什么精神疾病吧？”邹朝飞百思不得其解，“那种家庭下长大，没抑郁都算好了，他还能这么阳光开朗，逻辑不对吧？”
“先别急着下定论。”晏筝说，“我们现在还有个问题需要解决。”
“什么问题。”
“李雾是什么时候决定要杀人的。”晏筝慢慢开着车，“以容悦那个案子为例，她在给米雯那张海报的时候就已经决定要杀人了，如果以此类推，那么李雾应该是在给孟修竹那本五三之前就做了决定，但那时还没有高考，他也无法预知自己考得怎么样，他的目标就和高考发挥失常没有关系。”
“道理是这么个道理，但是……”
“我知道，可供参考的例子太少了，我们也不能确定他就是在把五三交给孟修竹之前就决定好了要杀谁。”
-
“大概就是这样。”
市局办公室里，罗述、韩曦然、晏筝和邹朝飞，四个人坐在一起，整合兵分两路打听到的有用信息。
晏筝先把自己和邹朝飞从李雾的同学那里问到的东西一五一十汇报出来，然后又听罗述讲了董驰对李雾的评价和印象，说完之后所有人都陷入了沉默。
在学校里的李雾在老师和同学跟前的形象基本是吻合的，一致都说外向热心、积极踊跃、既优秀又努力。
“不同的是老师和同学对他的缺点认知。从老师的角度看，李雾的缺点是情绪化，而从同学的角度看是爱出风头。”罗述总结道。
“其实可以理解吧。”韩曦然说，“因为老师是自上而下看学生，更客观一点，但同学之间是存在一定的竞争关系的，所以李雾这样的性格就容易让人感觉到不舒服。”
“你这么说我想起来了，”邹朝飞眼睛一亮，“我上高中的时候就遇到过这样一个同学，经常大呼小叫，刻意扮丑吸引大家的注意力，有时候也挺叫人讨厌的。”
“情绪化……且希望得到关注……
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